Omschrijving

Leerlingbegeleiding is een kernproces van elke school. En toch blijft het vaak versnipperd, ad hoc of afhankelijk van individueel engagement.

In deze vorming tonen we je de uitgebouwde en multidisciplinaire werking van scholengemeenschap KaBOT: leerlingbegeleiding als structureel onderdeel van een inclusieve leeromgeving. Waarbij hoge- en positieve verwachtingen breed worden benaderd.

Wat mag je verwachten?

• Van klasbeelden naar schoolbrede aanpak in fase 0
• Van een schoolbrede aanpak naar objectivering van het zorgcontinuüm
• Van missie en visie naar doelgerichte aanpakfactoren in de klas
• Van losse zorginterventies naar een coherent en draagbaar systeem waar leren centraal staat
• Structurele inkanteling van CLB, begeleidingsdiensten en leersteuncentra in de dagelijkse werking

We tonen hoe je begeleiding niet organiseert naast het onderwijs, maar er integraal deel van laat uitmaken. Waardoor zorg, leerlingbegeleiding en inclusie geen parallel gebeuren blijft, maar integraal onderdeel van één pedagogisch geheel.

Wat maakt deze vorming anders?

• Ontstaan vanuit de concrete praktijk
• Toepasbaar en inzetbaar in de eigen school
• Transparant en eerlijk
• Gebaseerd op jarenlange proefondervindelijke ervaring op de werkvloer

We geven een open inkijk in hoe wij dit aanpakken binnen scholengemeenschap KaBOT. Wat werkt en wat schuurt. En vooral,  hoe het vaak veel eenvoudiger kan dan vandaag gedacht wordt.

Wie deze onderdompeling meemaakt, ziet dat leerlingbegeleiding geen bijkomende belasting hoeft te zijn, maar een hefboom voor kwaliteitsvol en inclusief onderwijs.